各位家长：

        今天开始，我将就我的调查问卷的结果和大家交流。我觉得用这种笔谈的方式和大家沟通，其实也是挺不错的，方便，也可以供我们大家反复思考彼此的观点。

         今天先说第一个调查问卷：对于幼儿园里男教师的看法。

         到此刻——19:38分至，有48人次阅读了这个调查问卷，有27位发给我回执，对是否接受男幼儿园教师提出了自己的看法。没有发回执的21人次里，一部分是幼儿园的老师，一部分是家长。

       在27位发表了意见的家长里，有22位接受男教师，其中男生家长9个，女生家长12个；剩下的6位家长不接受男教师。这27位家长里，17位是走走班家长，6位是跑跑班家长，4位是跳跳班家长。跳跳班4位家长都接受男教师，而走走班有4位家长不接受男教师；不接受男教师的6位家长里，有4位是女生家长。

        这很有意思，说明：年龄越小的孩子，其家长越关注隐私问题；女生家长更关注孩子的隐私问题。这是正常的，和我的预判没有区别。

        我先声明，目前，我们没有引进男教师的计划。上学期我们曾经计划引进一个男教师，来负责幼儿园的体育教学。后来，怕家长们反对，没有去实施。

        不过我还是想和大家谈谈幼儿园男教师的好处。

        我们传统的教育理念中，幼儿园基本上都是由女老师教育着孩子们。毫无疑问，女教师的天性使她们在幼儿园具有自己的优势，细心的照料、母爱的呵护，更容易让幼儿体会到家的温暖。

        但是，如果幼儿每天所见的都是母亲般的女教师，每天浸染在一种柔性文化中，生活在一种性别失衡的女性文化氛围中，这对幼儿的成长是不利的。从幼儿对完整社会经验的体认和性格培养的角度来看，幼儿园需要男教师来创造一个性别平衡的成长环境。男教师的好处是：

         1、充满活力，促进孩子的成长

        幼儿期是儿童性别、角色、人格及其他心理特征发展的关键时期，是孩子进行模仿学习的最佳年龄阶段。我国研究儿童认识与脑功能发展的沃建中教授认为：“幼儿园聘任男教师是个很重要的举措，幼儿时期是心理、人格等发展的关键阶段，是孩子进行模仿学习的年龄段，如果男孩子在这一阶段接触的都是女教师，那么他们就会有女性化的倾向，甚至独立能力差、意志薄弱、缺乏冒险精神。”幼儿园男教师具有活力，在运动、科技、理性思维等方面比女老师有优势。而在与孩子互动的时候，幼儿园男教师可以带着孩子们进行一些活动量大的互动，如拔河、赛跑、跳远、跳高等。由于男老师的活力，也带动了孩子们的活力。

        2、充满阳刚，促进幼儿的发展

        幼儿园男教师具有其独特的教育优势，男性的具有独立、自主、果断、坚强、自信、勇敢、坚毅、富于进取精神等优秀品质，具有阳刚之气，有利于促进幼儿的发展。孩子在与男教师的接触中，通过游戏、活动，潜移默化地感受着男性的品质，善于模仿的孩子更是不自觉地学习他们的言谈举止。所以，在幼儿园，男教师能帮助男孩子模仿、学习男子汉的“阳刚之气”，从而形成良好的角色心理认同。如，孩子不小心摔倒了，男教师则着鼓励的神情和语气对孩子说：“没关系，勇敢点，自己爬起来！”这能在很大程度上培养孩子勇敢、忍耐、坚毅的品格。男教师有利于幼儿形成健康、平等的角色意识，促进幼儿个性全面和谐的发展。

        事实上，目前，幼儿园需要男教师被越来越多的专家、家长认同，近年来很多幼儿园都在想办法招男教师，但是，很难招聘到男教师。因为受传统思想的影响，如果一位男性从事幼教工作，人们往往会认为他没出息。在这种社会认知影响下，迫于各种舆论压力，男性往往放不下面子去当幼儿园教师，所以，学幼儿教育的男性很少。

        这其实是很不正常的，也是很可惜的。

         先聊到这里，明天我和大家聊第二个调查问卷。

                                                                                                                           梁老师

                                                                                                                 5月19日 20：08